學(xué)不進(jìn)去習(xí)都是因?yàn)檫@個(gè)男生吧？“他是不是也剛轉(zhuǎn)學(xué)過來”“對(duì)啊，

前幾天我還和我媽說過他呢？叫寧宇，你認(rèn)識(shí)？”我搖了搖頭表示不認(rèn)識(shí)。

但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到他的說話色聲，我想我找到他了！3因?yàn)橥瑸檗D(zhuǎn)學(xué)生，我被安排在寧宇旁邊。

我想起女兒對(duì)他的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)好、性格好、長(zhǎng)得也帥。女兒大概率喜歡他。

“系統(tǒng)這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么樣？有機(jī)會(huì)么？”“學(xué)習(xí)一般，不用浪費(fèi)機(jī)會(huì)?！蔽疑碜右唤?/p>

就是這個(gè)系統(tǒng)聲音，臨死的時(shí)候就是這個(gè)聲音。我女兒日夜苦讀的夢(mèng)想，

都因?yàn)檫@個(gè)男生和系統(tǒng)毀掉了。我努力壓抑住想要掐死他的沖動(dòng)?，F(xiàn)在還不是時(shí)候，

這么高科技的東西自己沒有這個(gè)實(shí)力一擊必勝。我還不知道所謂的系統(tǒng)是怎么樣運(yùn)作，

不知道這個(gè)寧宇所謂的手段是什么，所以我只能一點(diǎn)點(diǎn)的試探。“同桌你好，

那個(gè)這道題我沒有聽明白，你能幫我看看么？”寧宇瞟了一眼題：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)？

”我瞇著眼睛，語(yǔ)氣夸張的喊著：“寧同學(xué)，不會(huì)你也不明白吧？”“怎么可能！

誒對(duì)了我有點(diǎn)事，你先問問別人！”我看著他離開的方向，確定了一件事情，

他的成績(jī)有問題。我問他的問題是個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，可是他依然顧左右而言其他。不止這些，

他上課頻繁走神，可無(wú)論是隨堂測(cè)驗(yàn)，還是老師提問，寧宇都能回答出來，

甚至都是正確答案。他身上的系統(tǒng)不一般?！跋到y(tǒng)，我感覺班級(jí)前三名的實(shí)力都不錯(cuò)，

長(zhǎng)得也挺漂亮的?！卑嗉?jí)前三名？我聽著他和系統(tǒng)的對(duì)話。

“按照你現(xiàn)在的實(shí)力只能掠奪這個(gè)班的第10名到第20名之間?！薄靶?，我知道了。

”掠奪？他通過什么方式掠奪。4我并不知道他怎么掠奪。

但是這幾天的寧宇就像個(gè)花蝴蝶一樣開始社交。沒有物品交換，沒有什么特殊事件。

只是寧宇這次月考成績(jī)進(jìn)了班級(jí)前十名，而他社交過的同學(xué)，

都出現(xiàn)過短暫的記不住東西的現(xiàn)象。難道系統(tǒng)掠奪的是記憶力？

或者說他是通過好感度掠奪的。可是為什么上一世女兒的狀態(tài)那么糟...