她最近情緒低落，說有人跟蹤她?！薄凹t色絲帶？我上周送了她一條新的，她原來的弄臟了。

”“紙條？我不知道，但雨晴最近總在寫什么，神神秘秘的?！?. 李教授“陳雨晴？

她是個好學生，但太偏執(zhí)。她指控我，毫無證據(jù)！”“實驗是合法的，倫理委員會已批準。

”“暴雪當天，我在實驗室，有監(jiān)控為證。”林浩調(diào)取監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)李教授確實在實驗室，

但中途離開過15分鐘。3. 王師傅（圖書館管理員）“我打掃時，男廁沒人。

但……我中途離開過，去拿清潔劑，大概5分鐘?！薄拔沂裁炊紱]看到！

”第六章：密室之謎林浩再次檢查男廁，發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)：馬桶水箱的蓋子被移動過。

他打開水箱，里面有一根鋼琴線，一端綁在水箱內(nèi)壁，另一端有血跡。

“兇手用鋼琴線勒死她，然后藏在水箱里……但怎么做到的？”他突然想到：男廁的通風口。

通風口很小，但足以讓一根鋼琴線穿過。

兇手可能從隔壁女廁（無人使用）將鋼琴線穿過通風口，套在陳雨晴脖子上，遠程勒殺。

“兇手知道她會在那個時間上廁所?！绷趾仆茢唷Ｋ榱藞D書館的監(jiān)控，

發(fā)現(xiàn)張遠曾在案發(fā)前10分鐘進入女廁，但監(jiān)控只拍到背影。“他為什么去女廁？

”第七章：真相林浩將所有人召集到禮堂?！皟词志驮谖覀冎虚g?！彼f。

他指向張遠：陳雨晴發(fā)現(xiàn)了李教授和張遠合謀的“記憶實驗”，

并寫下舉報信；張遠擔心事情敗露，決定滅口；他利用心理協(xié)會成員的身份，

約陳雨晴到圖書館男廁（她以為有秘密會議）；他用鋼琴線從女廁穿過通風口，

勒死陳雨晴；他將紅色絲帶系在她手上，

制造“心理協(xié)會內(nèi)部處決”的假象；紙條是陳雨晴臨死前寫的，

指認“他們”——李教授和張遠?！澳闼退陆z帶，是為了掩蓋你系上的痕跡。”林浩說。

張遠臉色慘白：“你……你有證據(jù)嗎？”林浩拿出手機（雖無信號，

但能拍照）：“我在通風口發(fā)現(xiàn)了你的指紋——你調(diào)試鋼琴線時留下的。

”張遠崩...